急诊科是临床教学的一个重要科室。以往带教老师都是应用传统带教模式为实习生、进修生等授课，学生在学习过程中普遍处于被动，进而限制了学习能力与专业技能的提升。

    PBL教学模式是以学生为主体，以问题为基础的教学模式，可以让学生投入以案例为先导的问题学习中，通过合作的方式思考、学习与掌握案例中蕴含的知识。近年来，PBL教学模式逐渐成为护理临床教学的一个重要工具。

为了提高临床护理教学水平和质量，福建医科大学附属第二医院东海院区急诊科举办了“急诊青年护理人PBL临床教学案例竞赛”。

点击阅读《福医二院开展PBL临床教学案例竞赛》